什么是“3＋1＋2”模式？

影響等級賦分原則

單科特性解讀

學(xué)生選科時(shí)存在的盲目行為

物化的組合專(zhuān)業(yè)覆蓋面也較廣，可報考專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)多，理科、工科類(lèi)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都可以報考，此外經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)、農學(xué)類(lèi)、醫學(xué)也在選擇之列。

組合優(yōu)勢／劣勢：記憶背誦內容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。

分析及建議：這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合；它的優(yōu)勢有兩個(gè)：一是專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報專(zhuān)業(yè)均超過(guò)了96％；二是學(xué)習時(shí)記憶背誦的內容較少，理解的內容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。

地理雖說(shuō)是傳統文科，但是相對其他兩門(mén)文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。

所以，與擅長(cháng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(cháng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著(zhù)挑戰：學(xué)習難度大，選科人數多且優(yōu)生多，競爭尤為激烈。

03組合：物化生

物化生組合是傳統的“理科組合”，學(xué)科關(guān)聯(lián)度大，理科優(yōu)勢顯著(zhù)，在新高考模式下依然保持熱度，但該組合優(yōu)生較多，競爭較大。

組合優(yōu)勢／劣勢：學(xué)習難度大，選科人數多且優(yōu)生多，競爭尤為激烈。

分析及建議：物化生這個(gè)組合可以說(shuō)是純理科組合了，一般理科很強的學(xué)生，都會(huì )直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì )違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛(ài)好為準。

一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jì)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢的，因為競爭太激烈了。

物生政組合專(zhuān)業(yè)覆蓋面有所下降，但經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)、農學(xué)類(lèi)、醫學(xué)等專(zhuān)業(yè)仍選擇之列。

組合優(yōu)勢／劣勢：適合有理科情結但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

分析及建議：這種組合雖然也有一些專(zhuān)業(yè)不能報考，但是競爭壓力也會(huì )小一些，反而會(huì )贏(yíng)得很多優(yōu)勢。

比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報考，因為一些好大學(xué)都對物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì )失去很多考名校的機會(huì )。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢的。

物生地的組合三個(gè)科目之間關(guān)聯(lián)度較高，整體注重邏輯思維的培養；化學(xué)成績(jì)不佳的同學(xué)可以重點(diǎn)考慮。

組合優(yōu)勢／劣勢：生物學(xué)科需要擅長(cháng)歸納和記憶。

分析及建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科？說(shuō)是物理，可能絕大多數學(xué)生都不會(huì )反駁；高中選考科目第二難的是哪門(mén)學(xué)科？如果說(shuō)是化學(xué)，可能就會(huì )受到很大的爭議，這個(gè)真的因人而異。但是，對于多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。

從總體難度上來(lái)說(shuō)，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因為如此，二者學(xué)習的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對來(lái)說(shuō)是比較容易得分的。

06組合：物政地

可選專(zhuān)業(yè)：92％左右

物政地組合最具學(xué)科思維挑戰，從往年情況來(lái)看，學(xué)習難度大，選擇人數較少，相對的競爭也沒(méi)那么大。

組合優(yōu)勢／劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉。

分析及建議：物理＋地理＋政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉?？蓤髮?zhuān)業(yè)比例在92％左右。

一方面，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；

另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數較少，不利于了解自身真實(shí)水平；

第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨為人數少的組合設計走班課程時(shí)間表。

所以，這個(gè)組合最具挑戰性。

07組合：歷化政

化學(xué)、政治都是在文科內相對占優(yōu)勢的學(xué)科。從專(zhuān)業(yè)選擇來(lái)看，化學(xué)的多選擇性唯體現在文物保護技術(shù)及藥學(xué)類(lèi)、護理學(xué)類(lèi)的4個(gè)專(zhuān)業(yè)；政治的優(yōu)勢則體現在了32個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以政治學(xué)類(lèi)、馬克思主義理論類(lèi)和公安類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主。

組合優(yōu)勢／劣勢：文科思維有優(yōu)勢，記憶能力強，邏輯思維能力不太強。

分析及建議：選這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。

＂歷史＋政治＋化學(xué)”可報專(zhuān)業(yè)比例為65％，而在學(xué)習化學(xué)時(shí)，都需要強調對多而零碎知識點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學(xué)生。

歷史－化學(xué)－地理與歷史－生物－地理，兩個(gè)選科組合在專(zhuān)業(yè)選擇上差別不大，分數是王道，建議考生從自身成績(jì)做考量。

組合優(yōu)勢／劣勢：擅長(cháng)以記憶為主、文字表達好。

分析及建議：“歷史＋地理＋化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(cháng)、政治不喜歡，或擅長(cháng)以記憶為主，動(dòng)手能力強，文字表達好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

09組合：歷生政

可選專(zhuān)業(yè)：58％左右

化學(xué)、生物作為傳統理科，優(yōu)勢還在，成績(jì)尚且不錯的考生建議選擇。如果考生有意報考農學(xué)的園林專(zhuān)業(yè)，生物是必選。

組合優(yōu)勢／劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。

而在學(xué)習化學(xué)和生物時(shí)，都需要強調對多而零碎知識點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學(xué)生。

10組合：歷化生

可選專(zhuān)業(yè)：65％左右

化學(xué)與生物的結合，從學(xué)科思維角度來(lái)說(shuō)跨度不大，思維轉換較小，但失去了政治的優(yōu)勢，尤其在提前批報考中沒(méi)有太大的選擇權。

組合優(yōu)勢／劣勢：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢。

分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績(jì)不理想，化學(xué)、生物成績(jì)相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來(lái)想要學(xué)習生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類(lèi)、生命科學(xué)、醫學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，也適合選擇該組合。

歷史－化學(xué)－地理與歷史－生物－地理，兩個(gè)選科組合在專(zhuān)業(yè)選擇上差別不大，分數是王道，建議考生從自身成績(jì)做考量。

組合優(yōu)勢／劣勢：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：“歷史＋地理＋生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(cháng)、政治不喜歡，或擅長(cháng)以記憶為主，動(dòng)手能力強，文字表達好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

12組合：歷地政

可選專(zhuān)業(yè)：58％左右

地理雖然是傳統文科屬性的學(xué)科，但號稱(chēng)是文科中的理科，學(xué)生可以根據現階段的成績(jì)及提升空間在地理、化學(xué)、生物之間進(jìn)行選擇。

組合優(yōu)勢／劣勢：學(xué)習難度低，選科人數多，競爭異常激烈。

分析及建議：歷史＋地理＋政治，該組合是最傳統的文科組合，從學(xué)習難度來(lái)看，這個(gè)組合相對更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味著(zhù)競爭異常激烈。

這種組合更適合想選藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)的考生；或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)歷史學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、藝術(shù)學(xué)類(lèi)、氣象、地圖測繪、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護技術(shù)等門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。